BEGIN INFO SPEL ACTUEEL E-MAIL LINKS

BASISONDERWIJS

Doel van het project
Leerlingen motiveren om zorgvuldig (duurzaam) met energie om te gaan. Ze kennis bijbrengen waarmee ze informatie over energiegebruik kunnen begrijpen. Ze de mogelijkheden en moeilijkheden van duurzaam energiegebruik in de alledaagse leefsituatie laten ervaren.

 

Opzet
Het programma bestaat uit een aantal lessen op school en een praktijkles in een centrum voor natuur- en milieu-educatie. Docenten kunnen kiezen uit twee didactische werkwijzen: een programmatische opbouw (uitgewerkte lessen met werkbladen etc.) of een verhalend ontwerp (inbreng leerlingen bepaalt mede het verloop). Bij beide werkwijzen is differentiatie mogelijk.

 

Inhoud
De programmatische uitwerking bestaat uit vijf lessen:

1) Leerlingen leggen voor zichzelf vast wat ze al weten van energie (opdracht 'Wat ik over energie weet') en ze worden zich er nogmaals bewust van hoe belangrijk energie voor ons is (opdracht 'Kunnen we zonder?').

2) Leerlingen leren wat de motieven zijn achter de campagnes voor zuinig zijn met energie en voor het gebruik van zonnecollectoren e.d., te weten luchtvervuiling (opdracht 'Help! Er komt rook uit het stopcontact') en uitputting (opdracht 'Het verhaal van de Snoepbomen').

3) Ze leren wat anders (duurzaam) met energie omgaan inhoudt (opdracht 'Energiemedailles' over de mogelijkheden en beperkingen van zonne- en windenergie) en waar je het best en gemakkelijkst kunt besparen op je energieverbruik (opdracht: 'Watt is zuinig?')

4) Praktijkles
5) Na de praktijkles volgt nog een evaluatieles waarin de leerlingen de opdracht krijgen om aan iemand anders uit te leggen waarom ze anders met energie om moeten gaan en hoe dat kan (opdracht 'Hoe vertel ik het mijn....'). Als afsluiting krijgen ze de eerste opdracht ('Wat ik over energie weet') terug en leggen voor zichzelf vast wat ze er over dit onderwerp bijgeleerd hebben.

De lessen zijn voorzien van differentiatiemogelijkheden voor leerlingen die dieper op de stof in willen/kunnen gaan. Ook op deze site is extra informatie beschikbaar over:

Het broeikaseffect
Waterkracht
De elektriciteitscentrale

Bij het gebruik van het verhalend ontwerp komen dezelfde onderwerpen aan bod, maar de volgorde en uitwerking hangt mede af van de inbreng van de leerlingen. Deze werkwijze vraagt meer tijd, maar geeft ook leerervaringen op terreinen als zelfstandig informatie verzamelen en samenwerken. Als steun voor de docenten is er een uitgewerkt draaiboek en materiaal voor leerlingen.

 

Resultaten onderwijsprogramma
De resultaten van het onderwijsprogramma zullen met betrekking tot de beoogde doelstelling verantwoord leren omgaan met energie) beduidend groter zijn dan die van bestaande 'papieren' en/of 'kijk' activiteiten doordat:

1

Er zeer concreet ervaringen worden opgedaan t.a.v. het onderwerp.
2
De geboden situaties sterk overeenkomen met die van de leerlingen thuis.
3
Er voortdurend afwegingen moeten worden gemaakt met directe consequenties voor de hoeveelheid energie waarover men beschikt, de benodigde tijd en moeite.
4
Anders omgaan met energie een leuke uitdaging wordt.
5
Leerlingen hun ervaringen telkens verwoorden en keuzen toelichten.

terug naar inleiding

beginpagina - informatie - spelletjes - actueel - email - links